青少年法治教育，功在当代、利在千秋。为贯彻落实习近平法治思想，依据最高检和教育部联合制发的《检察官担任法治副校长工作规定》，义县人民检察院将法治副校长工作推进到实职化阶段。
日前，正值全县中小学开学之际，义县人民检察院的11名法治副校长陆续走进县内各中小学开展“法治进校园”系列活动。通过梳理近年来涉未成年人的案件事实多与校园欺凌有关，本学期的“法治进校园”系列活动将以“预防校园欺凌”为主题，遏制校园暴力，预防校园欺凌。9月5日开始，各位法治副校长通过多种形式陆续开启本学期“法治进校园”系列活动的“第一课”。
1
全面宣传
不落一人
检察官利用课间操集体活动时间，为全校师生介绍了什么是校园欺凌，校园欺凌发生的原因、危害及后果，校园欺凌的主要表现，面对校园欺凌该怎么办四个方面，全方位细致耐心地给各位同学们进行了宣讲，并结合最近发生的案例告诉同学们，既要明法崇德，做一个学法、知法、懂法、守法的好学生，也要增强法治观念和自我保护意识，做到学有所得、学有所思、学有所用，在今后的学习生活中学会正确使用法律途径来维护自身的合法权益。
2
从“小”宣传
增强互动
作为青少年法治教育的专业力量，法治副校长已成为检察机关撬动青少年法治教育工作的支点，如何最大程度发挥法治副校长的关键结点作用，不仅要让法治副校长主动融入校园，还需充分发挥学生自我宣传的效果，通过以少带多、以班级促年级的方式让校园法治宣传工作常态化，培育人人学法、人人守法、人人用法的校园法治文化。
3
检法联合进校园
讲好开学“第一课”
检察官、法官结合由校园欺凌行为引发的案件，现场讲述案件批捕、起诉、庭审、执行等办理程序，让大家理解什么行为构成犯罪、什么行为会判处刑罚以及检法机关办理案件的具体流程，也让同学们亲身体会法律是如何从文字实践到现实中来的，给同学们做好引导，使他们从小在学法、知法、懂法的基础上，都能守法、遵法、用法，远离未成年犯罪，为和谐校园加分，为平安磐石添瓦。
法治兴则国兴，法治强则国强。党的二十大报告提出“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”。义县人民检察院将进一步发挥“法治副校长”职能作用，坚持把法治教育融入校园生活，育人以法、润物无声，通过“法治进校园”系列活动，持续提高未成年人自觉守法意识和自我保护能力，从源头预防和减少未成年人违法犯罪案件发生，推进平安校园、法治校园建设。
“晨星”未检法治课堂
预防校园欺凌
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次、蓄意或恶意，通过肢体、语言或网络等手段，实施欺负、侮辱等行为，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的事件。
校园欺凌的表现
肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
校园欺凌高发时段和高发区域
校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌多发的地点为学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。
校园欺凌的危害
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有被有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路，校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校的正常教学秩序。
校园欺凌的预防
校园欺凌危害巨大，从每个学生、每个家庭的长远利益出发，迫切需要每位学生和家长提高认识，形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。
面对校园欺凌，我们该怎么做？
1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
2.拒绝当事不关己的旁观者，对被欺凌者适当表达同情和关心。
3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
4.及时向老师、家长报告，甚至报警。
青少年法治教育，功在当代、利在千秋。为贯彻落实习近平法治思想，依据最高检和教育部联合制发的《检察官担任法治副校长工作规定》，义县人民检察院将法治副校长工作推进到实职化阶段。
日前，正值全县中小学开学之际，义县人民检察院的11名法治副校长陆续走进县内各中小学开展“法治进校园”系列活动。通过梳理近年来涉未成年人的案件事实多与校园欺凌有关，本学期的“法治进校园”系列活动将以“预防校园欺凌”为主题，遏制校园暴力，预防校园欺凌。9月5日开始，各位法治副校长通过多种形式陆续开启本学期“法治进校园”系列活动的“第一课”。
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全面宣传
不落一人
检察官利用课间操集体活动时间，为全校师生介绍了什么是校园欺凌，校园欺凌发生的原因、危害及后果，校园欺凌的主要表现，面对校园欺凌该怎么办四个方面，全方位细致耐心地给各位同学们进行了宣讲，并结合最近发生的案例告诉同学们，既要明法崇德，做一个学法、知法、懂法、守法的好学生，也要增强法治观念和自我保护意识，做到学有所得、学有所思、学有所用，在今后的学习生活中学会正确使用法律途径来维护自身的合法权益。
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从“小”宣传
增强互动
作为青少年法治教育的专业力量，法治副校长已成为检察机关撬动青少年法治教育工作的支点，如何最大程度发挥法治副校长的关键结点作用，不仅要让法治副校长主动融入校园，还需充分发挥学生自我宣传的效果，通过以少带多、以班级促年级的方式让校园法治宣传工作常态化，培育人人学法、人人守法、人人用法的校园法治文化。
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检法联合进校园
讲好开学“第一课”
检察官、法官结合由校园欺凌行为引发的案件，现场讲述案件批捕、起诉、庭审、执行等办理程序，让大家理解什么行为构成犯罪、什么行为会判处刑罚以及检法机关办理案件的具体流程，也让同学们亲身体会法律是如何从文字实践到现实中来的，给同学们做好引导，使他们从小在学法、知法、懂法的基础上，都能守法、遵法、用法，远离未成年犯罪，为和谐校园加分，为平安磐石添瓦。
法治兴则国兴，法治强则国强。党的二十大报告提出“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”。义县人民检察院将进一步发挥“法治副校长”职能作用，坚持把法治教育融入校园生活，育人以法、润物无声，通过“法治进校园”系列活动，持续提高未成年人自觉守法意识和自我保护能力，从源头预防和减少未成年人违法犯罪案件发生，推进平安校园、法治校园建设。
“晨星”未检法治课堂
预防校园欺凌
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次、蓄意或恶意，通过肢体、语言或网络等手段，实施欺负、侮辱等行为，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的事件。
校园欺凌的表现
肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
校园欺凌高发时段和高发区域
校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌多发的地点为学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。
校园欺凌的危害
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有被有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路，校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校的正常教学秩序。
校园欺凌的预防
校园欺凌危害巨大，从每个学生、每个家庭的长远利益出发，迫切需要每位学生和家长提高认识，形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。
面对校园欺凌，我们该怎么做？
1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
2.拒绝当事不关己的旁观者，对被欺凌者适当表达同情和关心。
3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
4.及时向老师、家长报告，甚至报警。
